think a little bit

หลังจากการสอน ในบทบาทของอาจารย์เทอมแรกของกิ่งผ่านพ้นไป ก็ได้เรียนรู้อะไรหลายๆอย่าง อย่างที่อาจารย์นุสรณ์ได้บอกไว้ว่า " ให้ทำตามแบบการสอนของอาจารย์ที่เราชอบ ของอาจารย์ที่เราคิดว่าเราเค้าใจ ของอาจารย์คนที่เราคิดว่าเราเป็นแบบนั้น"  และแน่นอน ว่าเป็นการเรียนรู้ร่วมกันระหว่างนักศึกษาและอาจารย์ อย่างที่อาจารย์มะลิบอก คือ เราเข้าไปเพื่อที่ประเมินเด็ก ในขณะเดียวกันเด็กมันก็ประเมินเราอยู่เหมือนกัน เพราะฉะนั้น การสร้างภาพลักษณ์ การใส่ข้อมูล การวางโปรแกรมอะไรใส่นักศึกษาไปจึงเป็นเรื่องที่สำคัญ

การสอนในเทอมแรกผ่านไป อาจารย์กิ่งคงได้สอนราว 7-8 ครั้ง ในเทอมแรก แน่นอนว่า ในระหว่างที่กิ่งกำลังค้นหาการสอนที่เป็นรูปแบบของกิ่งจริงๆ เรานำเทคนิควิธีการต่างๆจากอาจารย์ที่ได้ร่ำเรียนมา ตั้งแต่อาจารย์สมัยเรียนประถม จนถึงอาจารย์ระดับ ป.โทกันเลยทีเดียว ว่าใครมีเทคนิคและวิธีการสอนในรูปแบบใดบ้าง ที่กิ่งคิดเองว่ามันเจ๋ง (และที่สำคัญ taste กิ่งไม่เหมือนชาวบ้านอีกต่างหาก) การสอนแต่ละครั้งในภาคการศึกษาแรกจึงไม่เหมือนกันเลย

และแน่นอนว่าในขณะที่เรากำลังประเมินเด็กอยู่นั้น เด็กมันก็ประเมินเราอยู่เหมือนกัน จนมันเริ่มคอมเมนท์กันในภาคการศึกษาแรกว่า "มันจับทางอาจารย์กิ่งไม่ถูก" ฮ่าๆ จาระบีเรียกพี่ อย่างอาจารย์กิ่ง ไม่ยอมให้จับได้ไล่ทันง่ายๆหรอก

ทุกครั้งที่นำการสอนแบบใหม่มาใช้ ท้ายคาบจะมีการประเมินว่า เรียนแบบนี้ นักศึกษามีส่วนร่วม เข้าใจ และรู้สึกพอใจแค่ไหน การประเมิน ก็มีทั้งสอบควิช ให้เขียนแสดงความคิดเห็น ระบายความในใจ เรียกถาม และก็มีวิธีแกล้งต่างๆนาๆ

สโลแกนเดียวที่มักจะบอกเด็กคือ " ไม่ต้องอ่านเยอะ ไม่ต้องเตรียมตัวเยอะ ขอแค่อาจารย์พูดอะไรในให้ไปแล้ว พวกเราเข้าใจสิ่งที่อาจารย์พูดและคิดต่อได้ ไม่ต้องท่อง ไม่ต้องจำ วิเคราะห์ให้เป็น ก็เกทเอ ทุกคุนค่ะ"

และด้วยสโลแกนนี้ กิ่งพยายามทำทุกทางให้เด็ก คิดเป็น และสิ่งที่เด็กได้ยินจากปากกิ่งบ่อยมากคือ "ทำไม"

ทุกสิ่งในโลกนี้เกิดจากเหตุและปัจจัย ความรู้เกิดก่อนทฤษฎี ไม่มีความสำคัญและจำเป็นที่ต้องท่องว่า หนึ่งเป็นไง สองเป็นไง แค่ให้รู้ว่าทำไมมันถึงเป็นหนึ่ง เป็นสอง นี่คือ หลักแนวคิดในการสอนของอาจารย์กิ่ง

ผลการชิมลางในเทอมแรก ให้เด็กมันสรุปว่าร้อยแปดมุกวิธีที่สอนไปที่มันจับไม่ได้ไล่ไม่ทันนั้น เด็กมันพอใจวิธีไหนสุด และต่อไปนี้ .... คุณจะได้สิทธิ์นั้นเดี๋ยวนี้!!

ผลการตอบรับ พบว่าเด็กมีพัฒนาการด้านความคิดขึ้น โดยใช้กิ่งเป็นตัวชี้วัด กิ่งให้ 30%  ถึงแม้ว่ามันจะน้อย แต่ก็ถือเป็นการเริ่มต้นที่ดี นั่นหมายถึงเด็กเรายังมีศักยภาพ สามารถพัฒนาได้ ซึ่งกิ่งถือว่าดีกว่าพวกบัวในตมและพวกน้ำเต็มแก้ว

อาจารย์จบใหม่ ไม่มีประสบการณ์ ไม่เคยเรียนวิชาครู ทำได้ 30% กิ่งถือว่าไม่ขี้เหร่